6月29日，科技部、教育部等七部門聯(lián)合發(fā)布《關于做好科研助理崗位開發(fā)和落實工作的通知》，表示除了部屬高校，中央院所、中央企業(yè)以及國家高新區(qū)和自創(chuàng)區(qū)都需開發(fā)科研助理崗位。近日，教育部也發(fā)布通知，表示將面向2022屆高校畢業(yè)生開展科研助理崗位網上專場招聘活動。

如何看待目前就業(yè)形勢下科研助理的“擴招”?科研助理對研究團隊和學生本身究竟有何意義?他們在工作中會遇到什么難題?又該如何解決?記者進行了采訪。

目的：解決就業(yè)與發(fā)展科研的未來之計

科研助理是指從事各類科研項目輔助研究、實驗(工程)設施運行維護和實驗技術、科技成果轉移轉化、學術助理、財務助理以及博士后等工作的人員。在科研領域，科研助理是科研隊伍的組成部分，但其與“就業(yè)”的關系同樣密不可分。今年，“科研助理”更是被相關部門稱為“促進就業(yè)的有力手段”。

“畢業(yè)論文完成后，學院就一直在推動‘二戰(zhàn)’考研和沒有找到工作的同學就業(yè)，輔導員也找我聊過這些事”，武漢某高校應屆畢業(yè)生李華說，“可能有提高就業(yè)率的因素。”

為了避免簡歷有段空白期，李華和學校簽下了科研助理的勞動派遣合同。“老師說這份工作事情很少，不會跟‘二戰(zhàn)’考研沖突，合同雖然標注的是2年，但實習期2個月之后就可以解除合同，也就是說我要是‘二戰(zhàn)上岸’了，也可以隨時離開。”

據教育部統(tǒng)計，2022屆高校畢業(yè)生數(shù)量高達1076萬，比去年增加了167萬。畢業(yè)生人數(shù)的暴漲遇上疫情對經濟的持續(xù)影響，就業(yè)成為許多人的難題，而科研助理崗位的“擴招”也被不少人認為是為了應對就業(yè)艱難局勢的手段。

華南師范大學教育信息技術學院博士生導師鐘柏昌教授表示，疫情背景下畢業(yè)生的就業(yè)壓力持續(xù)處在高位，高校作為社會的重要組成部分，有責任為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的窗口和機會，“科研助理崗位的開設，已經由疫情開始時的‘新事物’變成了如今的‘新常態(tài)’，不僅促進了高?？蒲械奶豳|增效，也為緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力做出了應有的貢獻”。

意義：應聘者與科研團隊的雙贏之舉

今年8月，科技部等五部門發(fā)布的《關于開展減輕青年科研人員負擔專項行動的通知》表示，要“加大科研助理崗位開發(fā)力度，鼓勵科研單位從應屆高校畢業(yè)生中聘用科研助理，為科研團隊提供專業(yè)化輔助服務”。

根據華南理工大學發(fā)布的《2022年度應屆畢業(yè)生科研助理崗位招聘啟事》，科研助理會在學校各單位從事科研、實驗(工程)技術、實驗教學及科研管理等方面工作。就工作內容而言，科研助理可能分為實驗類助理和行政、財務管理類助理。

“具體到不同的課題組，科研助理所要承擔的任務各有側重，主要取決于課題組的實際需要，以及科研助理專業(yè)背景、能力與課題組的匹配程度。如果課題組需要科研人員而科研助理能夠提供相應的智力支持，那么助理就可能主要承擔科研相關的任務，反之可能需要更多承擔管理和后勤保障方面的工作。”鐘柏昌說。

鐘柏昌建議，有深造計劃的同學可以嘗試做一段時間的科研助理，因為“課題組是典型的學習型團隊，對那些喜歡高校的校園環(huán)境和學習氛圍，對科研感興趣，或希望繼續(xù)深造的畢業(yè)生而言，科研助理崗位無疑是一個比較好的選擇”。

陸加比今年畢業(yè)于廣東醫(yī)科大學，在找畢業(yè)實習時，她在學院微信群里看到中山大學生命科學學院正在招科研助理，便嘗試聯(lián)系了教授，最終面試成功，在課題組一直干到6月底畢業(yè)。她說：“我在組里應該算是實驗助理的角色，絕大多數(shù)時候會參與到科研項目中，開展日常實驗。”

陸加比認為，這段科研助理的經歷讓她獲益匪淺：“我對這個學科專業(yè)的理解力仿佛‘開了光’，對專業(yè)性較強的學術文獻的理解速度也在日益增長。”同時，她還表示自己更加堅定了考研走學術道路的決心。

難題：薪酬、短期過渡交織下的制度困境

科研助理由來已久，近年來更是受到相關部門和高校的重視，但要吸引眾多人才選擇該崗位，似乎還存在一些阻礙。

薪酬便是科研助理長期被詬病的問題之一。2022年5月，延邊大學就業(yè)信息網發(fā)布招聘公告，科研助理的薪酬標準為博士研究生每月4000元，碩士生每月3000元，本科生2500元。較低的薪酬標準曾引發(fā)爭議。延邊大學工作人員回應稱，設置該崗位主要是為未就業(yè)學生提供過渡期，緩解就業(yè)壓力。

據記者不完全統(tǒng)計，各高?？蒲兄淼脑滦蕉鄶?shù)集中在2000元至7000元之間，區(qū)域、高校之間存在較大差異。部分高校還會為科研助理發(fā)放研究獎金、辦理五險一金等。

科研助理的薪酬標準是如何制定的?為什么高校之間會存在較大差異?

一般而言，科研助理的薪酬大多出自課題組擁有的研究經費，這是科研助理薪酬難以增長的主要原因。鐘柏昌分析，目前的科研經費存在幾個問題：各級政府設立的科研項目數(shù)量相對較多，但單個項目尤其是人文社科類項目的經費較少;二是項目立項先于科研助理聘用，勞務費用占比較小，預算確定后難以調增。

要解決以上問題，鐘柏昌建議：“一方面要開源節(jié)流，拓展科研經費來源渠道，尤其需要努力爭取企業(yè)支持的橫向課題經費;另一方面要允許項目負責人整合項目經費開支，打通縱向課題經費和橫向課題經費的使用界限，鼓勵項目負責人之間共享科研助理等。”

此外，多數(shù)高校以及應聘者都將科研助理視為過渡性崗位。記者注意到，許多高校的招聘公告顯示的合同聘期多為1-3年，比如廣州大學計算科技研究院和體育學院等單位招聘科研助理的聘期是1年，深圳大學招聘項目研究助理的聘用期限則是“一年一簽，根據項目合同續(xù)聘”，華南理工大學則在公告中表示合同聘期可協(xié)商確定，可為1-3年。

“我們那一批科研助理中，有些人簽訂了勞動合同，但大多是一兩年，有幾個找到其他工作后，就直接辭職了，好像很少有人愿意長期投入科研助理的工作。”陸加比說。

“臨時性”“過渡性”的職業(yè)背景下，人員的快速流動成為科研助理的常態(tài)，鐘柏昌認為“這對支撐科研隊伍專業(yè)化建設是存在一些影響的，但整體而言，利大于弊且風險可控，畢竟科研助理只是科研隊伍中的輔助力量”。

但同時，他也認識到科研助理“臨時工”的身份容易讓人員產生較高的情緒焦慮和不安全感，因此他認為，“課題組應當堅持育人為本的原則而非效率優(yōu)先的原則，加強人文關懷，努力實現(xiàn)科研人才培養(yǎng)和科研成果產出的雙贏”。

要如何建立科研助理建設的長效機制?在鐘柏昌看來，一個十分關鍵的問題，就是要為科研助理設計一個從“入口”到“出口”的有梯度的晉升通道。

廣東某高校負責人也表示，畢業(yè)生在科研助理這個崗位，可以為以后工作和升學獲得“加分項”，工作能力和科研能力有明顯的提升。“科研助理這個崗位，不是學生未來再就業(yè)的緩沖期，而應該是學生未來發(fā)展的‘加油站’。”(記者 孫唯 實習生 邱家達)