“空中課堂”里的名師，為學(xué)生扣好人生第一?？圩?/h1>

2021-09-13 09:43:35 來(lái)源：文匯報(bào)

昨天是“雙減”后的首個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)教師的專(zhuān)屬節(jié)日里，上海中小學(xué)老師們紛紛用自己的愛(ài)心和溫度，為孩子們送上了最好的“減負(fù)禮物”。

為滿(mǎn)足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求，從昨天起，“空中課堂”全面升級(jí)，新增“名師面對(duì)面”欄目正式上線(xiàn)。正高級(jí)教師、上海市延安初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師沈潔便是昨天在線(xiàn)上亮相的申城名師之一。沈潔告訴記者，她之所以從教，是從小耳濡目染，受父親的影響。沈潔的父親正是一名小學(xué)教師。“站穩(wěn)三尺講臺(tái)、傳道授業(yè)解惑，陪伴孩子成長(zhǎng)，正是教師職業(yè)幸福感的來(lái)源。”

在上海，為配合“雙減”政策落地，像沈潔一樣默默耕耘在三尺講臺(tái)的教師還有許多。他們付出更多的智慧和努力，只為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。因?yàn)?，學(xué)生們的成長(zhǎng)，就是教師最大的幸福!

“空中課堂”里的名師

接到錄制任務(wù)時(shí)，恰遇父親重病送醫(yī)院搶救

從今年暑假臨近尾聲沈潔接到錄制“名師面對(duì)面”課堂的邀請(qǐng)，到9月2日拍攝第一堂課，她幾乎每天都工作到凌晨。作為一名從教30多年的“老法師”，沈潔深知“雙減”政策落地后，教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高課堂教學(xué)效率，變得至關(guān)重要。她以數(shù)學(xué)課舉例，教學(xué)的目標(biāo)絕不是只教會(huì)學(xué)生多做幾道數(shù)學(xué)題，而是要激發(fā)學(xué)生探索的興趣，提升學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，讓理性求真、不畏艱難的精神在學(xué)生的心中萌芽。

沈潔的數(shù)學(xué)課，尤其注重?cái)?shù)學(xué)文化的滲透。“代數(shù)不同于幾何有那么漫長(zhǎng)的歷史，原因是用字母表示數(shù)與用符號(hào)表示運(yùn)算這一難關(guān)的逾越，其間整整經(jīng)歷了1200年”“無(wú)理數(shù)的出現(xiàn)，是數(shù)學(xué)發(fā)展史上第一次危機(jī)”……在她執(zhí)教的“名師面對(duì)面”欄目的首堂課《從整式到分式，到二次根式》上，沈潔老師將代數(shù)的發(fā)展歷程向?qū)W生娓娓道來(lái)。

很少有人知道，接到錄制“名師面對(duì)面”任務(wù)的當(dāng)天，沈潔86歲的父親被醫(yī)院下達(dá)了病危通知書(shū)，送到重癥監(jiān)護(hù)室搶救。一邊是病危的父親，一邊是為全市學(xué)生上課的重任，沈潔毅然選擇留在上海繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。接受采訪(fǎng)說(shuō)到這里，沈潔哽咽了，“我的父親也是數(shù)學(xué)教師，他會(huì)體諒和理解我的。作為人民教師，在課堂上幫助每位學(xué)生，是義不容辭的責(zé)任。”

“流動(dòng)”中的校長(zhǎng)

做好“加減法”，讓農(nóng)村學(xué)校生源回流

“雙減”落地，減的是校外培訓(xùn)、超前學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，但對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，卻要做不少“加法”。“加法”如何做?優(yōu)質(zhì)師資的流動(dòng)算是舉措之一。

有153年歷史的唐鎮(zhèn)小學(xué)，是浦東歷史最悠久的學(xué)校之一。這所原本普通的農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)槿昵?，上海市特?jí)校長(zhǎng)、浦東新區(qū)竹園小學(xué)校長(zhǎng)婁華英主動(dòng)“流動(dòng)”到這里，而獲得了新的發(fā)展契機(jī)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)首日，婁華英跑遍了竹園小學(xué)四個(gè)校區(qū)和唐鎮(zhèn)小學(xué)兩個(gè)校區(qū)，連午飯也沒(méi)顧上吃。做好兩所學(xué)校六個(gè)校區(qū)的“大家長(zhǎng)”并非易事。

提升唐鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，婁華英首先規(guī)范學(xué)校的教學(xué)秩序。到學(xué)校第一年，婁華英就改變了學(xué)校的“作息時(shí)間表”和“課程表”，并且要求老師把課表貼在教室門(mén)口。“包括‘雙減’后要求的小學(xué)生每天一節(jié)體育課，每周兩次體活課，這些都要在課表中體現(xiàn)出來(lái)。”婁華英說(shuō)，為的就是告訴家長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)實(shí)在在落實(shí)“雙減”要求，通過(guò)更合理的安排、更優(yōu)質(zhì)的課程逐漸減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

為學(xué)生減負(fù)，還要做好學(xué)校教育主陣地的“加法”。每天早晨七點(diǎn)，婁華英準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門(mén)口迎接學(xué)生。在她的帶領(lǐng)下，全校教師每天自發(fā)在7:30前集體到崗，有的老師怕沒(méi)帶傘的小學(xué)生淋濕，把學(xué)生抱到教學(xué)樓的走廊下。家長(zhǎng)透過(guò)校門(mén)和圍墻，看到這一幕幕，感動(dòng)不已。

2019年至今，學(xué)校本地生源明顯回流，更有家長(zhǎng)慕名而來(lái)在學(xué)校附近安家。

“雙減”落地后，學(xué)校老師們的工作內(nèi)容又多了，責(zé)任更重了。偶爾，也有年輕教師對(duì)婁華英發(fā)發(fā)牢騷。婁華英從不批評(píng)誰(shuí)，她將心比心地提出“要成為有境界的教師”。但是，細(xì)心的老師卻發(fā)現(xiàn)，一些重復(fù)性的校內(nèi)工作“瘦身”了，食堂的早餐變得可口了，點(diǎn)滴小事如涓涓細(xì)流，消解了老師工作上的小情緒。婁華英也因此成了教師們眼中的“暖心校長(zhǎng)”。

堅(jiān)守講臺(tái)25年的思政課教師

了解學(xué)生的世界，為他們扣好人生第一粒扣子

同樣是因?yàn)橐环饫蠋煹男?，靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)、道德與法治老師徐亭選擇成為一名師范生，并在三尺講臺(tái)堅(jiān)守至今已25年。

“初三那年，我覺(jué)得化學(xué)老師的課上得非常有意思。進(jìn)入高中后就給她寫(xiě)了一封信，沒(méi)想到老師也給我回了信，信里她不僅解決了我的困惑，還給了我很多鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)我就想，今后我也要做這樣的老師，給學(xué)生力量。”徐亭說(shuō)。

徐亭是思政課教師，很多學(xué)生都覺(jué)得她的課堂有意思。課前，她會(huì)根據(jù)不同年段設(shè)計(jì)適合學(xué)生的新聞播報(bào)形式，讓大家說(shuō)新聞、評(píng)新聞、討論社會(huì)熱點(diǎn);課中，諸如《山海情》《我和我的祖國(guó)》等一些主流的影視、文藝作品會(huì)成為教學(xué)情境的一部分;課后，她布置的作業(yè)，常常讓學(xué)生們“腦洞大開(kāi)”。例如，她會(huì)讓六年級(jí)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)。

“學(xué)生都有夢(mèng)想，難的是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上遇到了困難，如何繼續(xù)?當(dāng)通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，又該何去何從?”徐亭說(shuō)，要讓學(xué)生覺(jué)得思政課有意思，就要學(xué)會(huì)做“傾聽(tīng)者”，關(guān)注學(xué)生和他們所關(guān)注的問(wèn)題，“學(xué)生生活的時(shí)代不同，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就會(huì)不同，用心了解他們的世界，才能幫助他們扣好人生的第一?？圩?。”(記者 張鵬 王星)

關(guān)鍵詞： 空中課堂 傳道授業(yè)解惑 生源回流 學(xué)校教育

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