促進重點群體高校畢業(yè)生順利就業(yè)，是穩(wěn)就業(yè)保民生的重要內(nèi)容。今年春季學期，教育部部署實施2022年度“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”(以下簡稱“宏志助航計劃”)，面向重點群體開展就業(yè)能力培訓，幫助參訓學生增強求職信心、提升就業(yè)競爭力。

作為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動”的重要舉措，教育部統(tǒng)籌推進，舉辦線上師資培訓班，推出國家大學生就業(yè)服務(wù)平臺“宏志助航”網(wǎng)上專場招聘會，指導135所高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地組建多元化師資隊伍，創(chuàng)新培訓形式，拓展培訓內(nèi)容，切實服務(wù)學生就業(yè)需求。

強化組織管理，完善培訓體系

“‘宏志助航計劃’線下培訓由全國135所高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地組織實施。截至目前，已線下培訓畢業(yè)生8.93萬人、線上培訓67.6萬人。”該計劃相關(guān)負責人向記者介紹了項目的進展情況。

教育部推動各地各培訓基地所在高校切實加大保障力度，各地各高校高度重視，“宏志助航計劃”培訓組織和管理工作進展順利。

云南財經(jīng)大學、昆明理工大學等云南省內(nèi)10個“宏志助航計劃”就業(yè)能力培訓基地，積極主動與輻射高校進行溝通，結(jié)合實際確定培訓方案;重慶市教委按照每個“宏志助航計劃”高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地對接10所左右鄰近高校的原則，由市教委統(tǒng)籌安排每所高校的參訓人數(shù)，確保全市每一所高校的家庭低收入畢業(yè)生都有接受培訓的機會。為強化保障，加大幫扶力度，重慶市教委與市人社部門緊密合作，將“宏志助航計劃”培訓規(guī)模從3600人增加到7300人。

就業(yè)能力培訓基地所在高校高度重視、精心組織，認真做好有溫度的就業(yè)指導服務(wù)。天津理工大學成立領(lǐng)導小組，組建培訓專班，協(xié)同聯(lián)動其他參訓高校，統(tǒng)一安排部署;江西財經(jīng)大學成立由副校長為組長，招生就業(yè)處、大學生職業(yè)發(fā)展促進中心等部門相關(guān)負責人為成員的領(lǐng)導工作小組，下設(shè)7個機構(gòu)，為項目實施提供了組織保障。

開展高質(zhì)量培訓，提升就業(yè)競爭力

“‘宏志助航計劃’的培訓內(nèi)容包含了自我認知、職業(yè)探索、目標選擇、簡歷制作、面試指導等10個主題，覆蓋大學生從求職準備到簽約就業(yè)全過程。”該計劃相關(guān)負責人表示，線上培訓由教育部學生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心通過全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓網(wǎng)絡(luò)平臺開展，提供就業(yè)政策、城市推介、行業(yè)解讀、職業(yè)分析等不同專題的網(wǎng)絡(luò)培訓課程，學生可以根據(jù)實際需要自行選擇。

同時，各培訓基地所在高校立足地區(qū)特色、學生特點，打造出形式多樣的課程和活動。北京科技大學開發(fā)“就業(yè)形勢解讀與個人優(yōu)勢識別”“公務(wù)員備考指導及公告解讀”等課程內(nèi)容，提供“定制化套餐”;長沙理工大學在課程培訓中開展“創(chuàng)未來生涯體驗周”活動，由職業(yè)咨詢教師引導參訓學生在游戲中進行自我探索，做好職業(yè)規(guī)劃。

為適應疫情防控要求、保障學生的學業(yè)和參加各類考試的訴求，各高校因時而動，高質(zhì)量地完成了培訓任務(wù)。

復旦大學聯(lián)合第三方開發(fā)課程微信小程序，學生可以通過小程序?qū)崿F(xiàn)報名登記、參與在線職業(yè)測評、接收課程通知;安徽師范大學按照屬地常態(tài)化疫情防控要求，采取“培訓送上門”方式，遴選17名優(yōu)秀教師分9個批次赴安徽工程大學等高校，為“宏志助航”培訓班的400名畢業(yè)生開展課程化、全程化、個性化的就業(yè)指導;揚州大學在揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和江海學院兩所學校開設(shè)分會場，跨?；蚩缧^(qū)流動的學生統(tǒng)一安排車輛接送，教師上門授課，方便學生參訓。

實施專項幫扶，整合資源拓展就業(yè)崗位

“宏志助航計劃”相關(guān)負責人向記者分享了一組數(shù)據(jù)：5月13日至6月30日，教育部會同國家開發(fā)銀行、中國銀行、中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會共同舉辦“宏志助航”網(wǎng)上專場招聘活動，累計提供崗位13.2萬個，簡歷投遞9.4萬人次。

受疫情影響，畢業(yè)生就業(yè)面臨一些困難，部分高校畢業(yè)生依舊存在信息不足、競爭力較弱等問題。對此，教育部要求各地各高校為參訓畢業(yè)生建立重點幫扶臺賬，扎實開展專項幫扶行動。各培訓基地要積極整合本地本校就業(yè)資源，定期舉辦“宏志助航”高校畢業(yè)生專場招聘活動，為參訓畢業(yè)生提供不間斷的就業(yè)幫扶。

各地各高校積極行動，為參訓學生拓展就業(yè)崗位，量身定制幫扶方案。河北省組織省內(nèi)近60所高校聯(lián)合開展2022屆高校畢業(yè)生“宏志助航 冀聚英才”網(wǎng)絡(luò)招聘會，5000余名2022屆畢業(yè)生報名參會;內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學聯(lián)合舉辦“宏志助航計劃”專場線上招聘會，優(yōu)選企業(yè)89家，發(fā)布崗位2333個;天津市指導市內(nèi)高校對2022年培訓工作教學內(nèi)容及培訓目標進行分析，對學生能力進行針對性技能專訓。

高校積極為參訓學生提供就業(yè)服務(wù)，以實現(xiàn)就業(yè)為導向開展專場招聘和精準服務(wù)。

華中科技大學安排院系黨委副書記帶隊，組織培訓學生實地走訪調(diào)研10余家知名單位，邀請包括走訪企業(yè)在內(nèi)的50余家“全球500強”優(yōu)質(zhì)單位來校參加“宏志助航計劃”大型線下專場招聘雙選會;江西理工大學組織開展“宏志助航計劃——留贛就業(yè)進用人單位”系列活動，針對參訓學生的專業(yè)方向精準對接本地優(yōu)質(zhì)就業(yè)資源;湖南大學將26名團隊教師擅長的領(lǐng)域進行劃分，提供生涯規(guī)劃、就業(yè)政策、公考指導、簡歷制作等7大類“一對一”指導;燕山大學根據(jù)參訓學生的現(xiàn)實困難情況、就業(yè)意向目標、專業(yè)背景，分類實施，精準授課，定向提升學生的就業(yè)能力。“學生課堂活躍度逐步提升，學習主動性不斷增強，就業(yè)競爭力顯著提升。2022屆參訓學生畢業(yè)去向落實率比參訓前明顯提高。”燕山大學相關(guān)負責人說。(記者 張欣 董魯皖龍)