2021年12月25日，2022年全國碩士研究生招生考試?yán)_帷幕。

今年，全國報考人數(shù)為457萬，比2021年增長80萬。實際上，自2016年起，我國碩士研究生報考人數(shù)一直在高位上保持高增長趨勢。

就在考研開啟當(dāng)天，中國教育在線發(fā)布《2022年全國研究生招生調(diào)查報告》(以下簡稱《報告》)?！秷蟾妗凤@示，研究生報名熱度持續(xù)高漲，就業(yè)壓力仍為主要因素，且人文社科類專業(yè)競爭激烈。

用人單位對學(xué)歷要求越來越高

“努力只能過線，拼命才能上岸。”上岸，指的是脫離備戰(zhàn)考研的“苦海”，進入心儀的高校。

隨著高等教育普及化，我國研究生招生規(guī)模持續(xù)擴大。2011年我國研究生招生總?cè)藬?shù)為56萬，到2020年已達到110.6萬，2021年則約為120萬。

但上岸仍然不易，畢竟考研報名的人數(shù)也在水漲船高。

根據(jù)對考研動機的調(diào)查分析，就業(yè)壓力成為考生選擇考研的最主要因素。近六成的考生因為就業(yè)壓力大，想增強就業(yè)競爭力而選擇考研。通過對考生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，超過四成的考生認(rèn)為就業(yè)有一定難度，對找到理想工作信心不足。33%的考生認(rèn)為通過努力可以找到自己滿意的工作，有信心找到理想的工作。22%的考生則表示擔(dān)憂，認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，擔(dān)心找不到工作。

40年前，蘭德爾·柯林斯在《文憑社會》中提出了“文憑通脹”現(xiàn)象——獲得高學(xué)歷的人越來越多，工作職位對教育水平的要求也越來越高。

學(xué)歷貶值，已是不爭的事實。我國具有研究生學(xué)歷的就業(yè)者比例穩(wěn)步上升。2007年我國就業(yè)人群中研究生學(xué)歷人數(shù)占比為0.2%，之后該占比不斷上升。到2019年，我國就業(yè)人群中研究生學(xué)歷人數(shù)占比達到1.1%。也就是說每100名就業(yè)者中就有1名擁有研究生學(xué)歷。用人單位對從業(yè)者學(xué)歷要求越來越高。

專碩招生人數(shù)增長明顯

考研大軍中，什么專業(yè)報考的人更多?

《報告》分析了深圳大學(xué)2022年碩士研究生報考情況，從深圳大學(xué)2022年碩士研究生報考人數(shù)來看，應(yīng)用心理、心理學(xué)、新聞與傳播、計算機技術(shù)等成為網(wǎng)上報名人數(shù)排行前四的專業(yè)，均突破千人。而智能制造技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等理工科專業(yè)報考不足百人，差異較大。

而在中國石油大學(xué)(華東)這所工科高校的2022年碩士研究生報考人數(shù)中，1147人報考工商管理專業(yè)，位居第一，會計與法律(非法學(xué))報考人數(shù)也均超過了400人，高居第五與第六位。

在北京航空航天大學(xué)2022年碩士研究生報考人數(shù)中，2723人報考電子信息專業(yè)，位居第一，但公共管理、工商管理及工程管理專業(yè)報考人數(shù)也均超過了1000人。

也就是說，即使在偏理工科的高校，人文社科類專業(yè)的考研競爭依然激烈。

《報告》指出，在相關(guān)政策的推動下，碩士研究生招生總?cè)藬?shù)中，專碩招生人數(shù)增長明顯。從2011年的15.8萬人增長到2020年的60.2萬人，專碩招生人數(shù)增長近4倍。

教育部發(fā)布的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020—2025)》中指出，支持學(xué)位授予單位優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，碩士研究生招生計劃增量主要用于專業(yè)學(xué)位?？梢灶A(yù)見，未來面向?qū)I(yè)碩士的招生與培養(yǎng)將繼續(xù)保持快速發(fā)展。

此外，碩士研究生招生增量主要向數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科傾斜，向人工智能、公共衛(wèi)生等服務(wù)國家戰(zhàn)略、社會民生急需領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科傾斜。推免作為高質(zhì)量研究生招生的重要渠道之一，名額也同樣向國家急需領(lǐng)域傾斜。

此前，教育部研究生司黨支部書記、司長洪大用指出，要著眼未來、規(guī)劃當(dāng)下，適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展需要，全面深化改革，推動研究生教育體系調(diào)整升級，創(chuàng)造更多機會、更優(yōu)品質(zhì)、更佳體驗、更強力量，因而具有更大影響的研究生教育。

“更多機會”既是數(shù)量上的，也是結(jié)構(gòu)上的，要致力于讓有需要、有興趣、有能力接受研究生教育的人擁有更多的選擇機會。“更優(yōu)品質(zhì)”是要全面推進學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)和管理評價體系等改革，提升研究生教育質(zhì)量。“更佳體驗”是要著力優(yōu)化教和學(xué)的體驗，充分激發(fā)學(xué)生潛力，使基于興趣的學(xué)習(xí)成為研究創(chuàng)新的重要動力。“更強力量”是要著力提升研究生教育支撐經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的能力，更有效地應(yīng)對全球科技和人才競爭，更有力地提升我國綜合實力。“更大影響”就是加強國際化人才培養(yǎng)，持續(xù)打造“留學(xué)中國”品牌，不斷擴大我國研究生教育的國際影響。(記者 張蓋倫)