后疫情時代中外合作辦學(xué)如何發(fā)展，基礎(chǔ)較穩(wěn)固

2021-11-09 09:29:09 來源：中國教育報

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，全球范圍內(nèi)學(xué)生流動遇阻。因各國(地)入境、簽證、航班等政策限制并考慮境外疫情風(fēng)險，部分中國學(xué)生赴境外國家和地區(qū)讀書的計劃被迫改變、延遲甚至取消，面臨升學(xué)困境。在這種情況下，很多學(xué)生和家長將目光投向了中外合作辦學(xué)。

得益于多年來的耕耘，中外合作辦學(xué)已成為我國教育事業(yè)的有機組成部分和教育對外開放的重要形式。中外合作辦學(xué)以引進境外優(yōu)質(zhì)教育資源為主要特點，豐富了國內(nèi)多樣化教育資源供給，實現(xiàn)了學(xué)生“不出國的留學(xué)”。

疫情及國際形勢變化是否給中外合作辦學(xué)帶來阻礙?如何看待后疫情時期中外合作辦學(xué)發(fā)展?本報記者采訪了多位專家。專家一致認為，后疫情時代中外合作辦學(xué)擁有廣闊機遇，要通過新的數(shù)字技術(shù)提升教育教學(xué)水平，同時加強質(zhì)量保障體系建設(shè)，滿足群眾對多樣化高質(zhì)量教育的需求。

合作辦學(xué)基礎(chǔ)穩(wěn)固

疫情帶來的空間阻隔，是否打消了中外雙方合作辦學(xué)的積極性?記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，中外合作辦學(xué)擁有良好的基礎(chǔ)，中外都對合作辦學(xué)抱有很高期待。

據(jù)介紹，截至目前，經(jīng)教育部批準(zhǔn)或備案的本科及以上中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目在校生規(guī)模超過40萬，其中就讀于中英兩國合作辦學(xué)機構(gòu)和項目的學(xué)生人數(shù)超過10萬，占比達1/4。

英國文化教育協(xié)會教育總監(jiān)史蕾娜(Leina Shi)提出，中國學(xué)生對高質(zhì)量教育的需求在不斷增加，數(shù)據(jù)表明，有越來越多的中國學(xué)生申請英國的知名學(xué)校。

英國駐華大使館文化教育公使包邁岫指出，新冠肺炎疫情對教師和學(xué)生的流動和交換、教學(xué)和科研造成了很大影響，但英國和中國機構(gòu)、高校表現(xiàn)出強大的韌勁，推動了新技術(shù)引導(dǎo)下的混合式學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。他希望中英兩國高校和機構(gòu)進一步深化互信，建立起長期的合作伙伴關(guān)系和友誼。

中國駐英國大使館公使銜參贊張晉長期關(guān)注中英教育合作與交流。她指出，在疫情背景下，中國在基礎(chǔ)教育、高等教育以及職業(yè)教育三個領(lǐng)域都位列英國學(xué)生最向往的交流目的國前五名，也是唯一一個躋身前五名的亞洲國家。可以看出，中英雙方深化互利共贏友好合作，推進人員交流與互動，既是大勢所趨，也是民心所向。

英國大學(xué)聯(lián)盟國際部主任薇薇安·斯特恩(Vivienne Stern)充分肯定了中英兩國在教育合作與交流方面的基礎(chǔ)，高度評價了中外合作辦學(xué)對緩解疫情影響下學(xué)生出國學(xué)習(xí)困難所作出的貢獻。

“中英兩國要攜手克服疫情，開展更多科研方面的合作。”英國教育部國際教育策略與合作司副司長泰勒(Faye Taylor)充分肯定了中英合作辦學(xué)在兩國雙邊關(guān)系中發(fā)揮的重要作用，表達了促進兩國創(chuàng)新合作的強烈意愿。

積極擁抱數(shù)字技術(shù)

面對疫情，中國教育系統(tǒng)堅持“停課不停學(xué)”，通過種種在線教育舉措，確保了教學(xué)目標(biāo)的如期完成。中外合作辦學(xué)通過在線教學(xué)，緩解了教師國際流動、學(xué)生出國交流等方面的困難。

未來如何充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，提升中外合作辦學(xué)的教育教學(xué)水平?多位專家給出了答案。

西南大學(xué)西塔學(xué)院的云校園(cloud-campus)在疫情期間發(fā)揮了重要作用。院長趙玉芳認為，傳統(tǒng)和數(shù)字混合教學(xué)將成為高等教育高質(zhì)量發(fā)展和教育教學(xué)改革的必然趨勢。在這種情況下，云校園的建立，不僅為在線課程混合式教學(xué)提供了平臺，還是實際校園的延伸，能讓學(xué)生不受地域限制享受優(yōu)質(zhì)國際教育資源。

烏克蘭基輔國立工藝設(shè)計大學(xué)校長伊萬·格里什琴科認為，在互聯(lián)網(wǎng)教育條件下進行人才培養(yǎng)時，有必要提高教師運用計算機的能力，以便深度開發(fā)培訓(xùn)課程和有效的在線教學(xué)方法，以提供高質(zhì)量并且有趣的教學(xué)。同時，還有必要加強對教育過程的管理，確保高等教育機構(gòu)及時了解師生的滿意度，以及在線教育的組織情況。

外語教學(xué)是中外合作辦學(xué)的一大特色。劍橋大學(xué)英語考評部亞太區(qū)董事總經(jīng)理屈敏向記者介紹了基于人工智能技術(shù)的英語能力測評工具——領(lǐng)思，她認為，從“以評促學(xué)”的角度，后疫情時代可以通過英語語言能力保障體系建設(shè)推動中外合作辦學(xué)教學(xué)水平提升。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長兼人才發(fā)展專業(yè)委員會理事長李志民則提出了建設(shè)中外合作辦學(xué)國際云平臺的設(shè)想，倡議充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新一輪教育新基建的契機，打造中外合作辦學(xué)課程、師資、微證書的在線云平臺，積極探索線上線下混合式教學(xué)，促進中外合作辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

更加重視質(zhì)量保障

中外合作辦學(xué)是新時代教育對外開放的重要內(nèi)容，質(zhì)量始終是中外合作辦學(xué)的生命線。

面對學(xué)生和家長越來越高的質(zhì)量要求，中外合作辦學(xué)應(yīng)在哪些方面發(fā)力，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量?

許多專家認為，“十四五”期間，中外合作辦學(xué)事業(yè)處于提質(zhì)增效、實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的攻堅階段。

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心有關(guān)負責(zé)人認為，國內(nèi)外高校強強聯(lián)合的趨勢日益加強。高等教育評價正進入重大的變革期，要以高質(zhì)量評估體系引領(lǐng)高水平中外合作辦學(xué)。當(dāng)下，中外合作辦學(xué)進入規(guī)范管理、適應(yīng)需求、服務(wù)大局、提質(zhì)增效的新階段，中外合作辦學(xué)評估也進入了常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的新時期。未來中外合作辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展需要更新的評價理念、更專業(yè)的評價方法、更可信服的評價結(jié)果。

廣東以色列理工學(xué)院副校長林丹明向記者介紹了學(xué)校在構(gòu)建教育質(zhì)量保障體系方面的經(jīng)驗，表示學(xué)校正在積極參與高水平中外合作辦學(xué)質(zhì)量認證工作，旨在提升學(xué)校辦學(xué)水平，不斷加強中外雙方溝通，實現(xiàn)與合作院校在學(xué)籍注冊、學(xué)習(xí)體驗和培養(yǎng)結(jié)果等三個方面的一致，積極應(yīng)對在中國大地上培養(yǎng)世界一流人才的時代挑戰(zhàn)。

還有專家指出，中外合作辦學(xué)要堅守引進外方優(yōu)質(zhì)教育資源的原則，繼續(xù)做好辦學(xué)類別、區(qū)域和規(guī)模的統(tǒng)籌，著力推進中外合作辦學(xué)高水平質(zhì)量認證，有效推動中外合作院校在課程、專業(yè)、學(xué)科、師資等方面的融合創(chuàng)新，構(gòu)建高水平中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系。

《關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》確立了“四點一線一面”的新時代教育對外開放總體布局。未來，中外合作辦學(xué)在教育對外開放中的獨特作用將更加凸顯。