“雙減”在行動(dòng)·學(xué)校教育篇

種花、養(yǎng)草、澆水、剪枝、掃落葉……近日，天津市第二十中學(xué)勞動(dòng)教師劉若淼帶著學(xué)生中的植物愛好者一起勞動(dòng)實(shí)踐。除此之外，他們還把鮮花和葉子采集下來，制成臘葉標(biāo)本或滴膠工藝品。這是自課后服務(wù)開展以來，該校在以往家校社“三位一體”的勞動(dòng)教育體系基礎(chǔ)上，利用校內(nèi)“青春果園”作為基地，實(shí)施植物科普教育的勞動(dòng)場景。

今秋新學(xué)期伊始，天津和平區(qū)各校堅(jiān)持“一校一案”原則，整合校內(nèi)外資源，分年級、分層次設(shè)置了個(gè)性化、精準(zhǔn)化、多樣化的課后服務(wù)項(xiàng)目，開設(shè)了生活應(yīng)用、動(dòng)手實(shí)踐、生命安全、文明禮儀、國學(xué)經(jīng)典等15類活動(dòng)項(xiàng)目，形成了步調(diào)一致、各校不同、多點(diǎn)開花的局面。

“全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)，既是落實(shí)‘雙減’的重要舉措，也是和平區(qū)推進(jìn)教育改革、建設(shè)高品質(zhì)教育強(qiáng)區(qū)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要以解決家長接送難問題為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展為落腳點(diǎn)，開展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)托起學(xué)生和家長的幸福感。”和平區(qū)教育局黨委書記、局長明建平表示。

“五育并舉”，釋放育人新需求

在天津市第十一中學(xué)的操場上記者看到，伴隨著音樂，七至九年級學(xué)生依次進(jìn)行花式繩操、踏板操和集體舞鍛煉。該校為推動(dòng)“雙減”落地見效，創(chuàng)新課后服務(wù)與校園鍛煉計(jì)劃，將陽光體育、德育、美育、心育融入到課后服務(wù)中，切實(shí)增強(qiáng)吸引力和有效性。

和平區(qū)各校圍繞德智體美勞“五育”內(nèi)容，著眼“人”的發(fā)展定位和目標(biāo)方向，開展“項(xiàng)目菜單”式課后服務(wù)，特別是強(qiáng)化德育先行，講活紅色故事，引導(dǎo)所有參與課后服務(wù)的教師承擔(dān)育人責(zé)任，為青少年鑄魂奠基。

同時(shí)，和平區(qū)根據(jù)“小場地，大體育”的特點(diǎn)，在課后服務(wù)中加大體育活動(dòng)和體育游戲的力度，積極開發(fā)球類項(xiàng)目，切實(shí)提升學(xué)生身體素質(zhì)。

和平區(qū)還強(qiáng)化教育投入，依托區(qū)內(nèi)10個(gè)高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，為學(xué)生搭建交流展示的舞臺，讓班班有合唱、校校有歌聲;要求各校在課后服務(wù)中落實(shí)勞動(dòng)教育，如強(qiáng)化輪值輪崗責(zé)任區(qū)意識，壯大勞動(dòng)教育類社團(tuán)等，堅(jiān)決克服勞動(dòng)的替代化現(xiàn)象。

各校在具體安排上，采取學(xué)生走班、教師走班、活動(dòng)走班等形式，鼓勵(lì)集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)部資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ);在課程資源上，注重家校資源、社會資源的開發(fā)。

作業(yè)管理，開啟減負(fù)新篇章

和平區(qū)教育局組織各校制定了《作業(yè)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，完善了《學(xué)校作業(yè)管理辦法》和《作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)了學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。

“根據(jù)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，我們提供個(gè)性化的‘知識小膠囊’。每天對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行‘星級評價(jià)’，通過換購校園明信片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。”岳陽道小學(xué)副校長張靜秋表示，教師每周將“作業(yè)評價(jià)單”反饋給家長，消除家長看不到學(xué)生校內(nèi)完成作業(yè)情況的顧慮。此外，學(xué)校還創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生需要和完成能力，布置道德踐行、科學(xué)探究、勞動(dòng)實(shí)踐等“創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)”。

該校將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研，建立了作業(yè)量調(diào)控機(jī)制，嚴(yán)格遵循作業(yè)研討、申報(bào)審核等流程，同時(shí)通過將“作業(yè)設(shè)計(jì)”作為每周教研專項(xiàng)、作業(yè)布置多級監(jiān)管審核制度等，做好統(tǒng)籌監(jiān)控。

和平區(qū)堅(jiān)持“一生一策、精準(zhǔn)扶困”的原則，鼓勵(lì)教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。各校教師充分承擔(dān)起指導(dǎo)作業(yè)完成的職責(zé)，將作業(yè)指導(dǎo)和課后服務(wù)緊密結(jié)合，加強(qiáng)面批講解，做好答疑輔導(dǎo)。

采訪時(shí)記者看到，在岳陽道小學(xué)的教室里、操場上，“一站到底為你喝彩”挑戰(zhàn)賽、一分鐘乒乓球顛球大賽等一項(xiàng)項(xiàng)以活動(dòng)形式呈現(xiàn)的各科作業(yè)正在進(jìn)行……

延伸家庭，拓展育兒新路徑

“‘雙減’之后，家長該如何做?”……和平區(qū)萬全小學(xué)設(shè)立“溫巢”家長學(xué)習(xí)課程，開課消息在學(xué)校公眾號一經(jīng)推出，300多張現(xiàn)場票瞬間“秒光”。

該校單雙周分設(shè)線下家長講堂和親子課堂，將解讀“雙減”政策納入家長學(xué)習(xí)范疇;在課后服務(wù)“觀察員”基礎(chǔ)上，發(fā)揮教育議事會作用，將教育專家、行政管理人員、家長等作為“觀察員”“教練員”“安全員”，共同監(jiān)督、評價(jià)課后服務(wù)。

“按需服務(wù)，延伸家庭”是和平區(qū)課后服務(wù)工作的一大亮點(diǎn)。該區(qū)為家長提供可選擇的多個(gè)放學(xué)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如多所學(xué)校提供了17：30、18：00和18：30三檔時(shí)間供家長自由選擇，做到放學(xué)時(shí)間人性化。

和平區(qū)在家長中多渠道營造濃厚“雙減”政策宣傳氛圍，向家長做好課后服務(wù)、作業(yè)管理等相關(guān)政策的宣傳和解讀，引導(dǎo)家長和學(xué)生一起討論時(shí)政、讀課外書、進(jìn)行體育鍛煉、做家務(wù)、看電影等。

如今，岳陽道小學(xué)的家長“愛的陪伴”項(xiàng)目式課程、第二十中學(xué)的“溫暖·家”家校共育課程、第二南開學(xué)校的“心育”課程……在和平區(qū)，一所所學(xué)校有聲有色、家校融合地推進(jìn)課后服務(wù)，向校內(nèi)扎根、向家庭延伸。(記者 徐德明)