當(dāng)下，許多中小學(xué)越來越重視體育，體育課時總量進(jìn)一步增加。在這一背景下，如何解決體育師資從哪里來這一問題?記者近日從上海師范大學(xué)獲悉，該校從2020年開始試點開設(shè)體育教育(小學(xué)教育方向)“微專業(yè)”，讓非體育專業(yè)的各科師范生修讀，通過3年標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制勝任“兼職體育教師”。

上海自2018年起試行小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化的課程改革，確保小學(xué)每周有4節(jié)體育課和2節(jié)活動課。“雙減”政策落地后，小學(xué)每周體育課的課時更是達(dá)到“5+2”，即每天1節(jié)體育課、每周2節(jié)活動課，課后延時服務(wù)中也包含體育活動，師資十分緊缺。為填補這一缺口，上海師范大學(xué)主動布局，2020年獲準(zhǔn)上海市教委《非體育師范生體育專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)》立項，讓非體育專業(yè)的“準(zhǔn)教師”也有能力上體育課。

“學(xué)生在主修專業(yè)的有效年限內(nèi)修完這項‘微專業(yè)’，須修滿教學(xué)計劃規(guī)定的480學(xué)時，總學(xué)分要求達(dá)30分。”該校“微專業(yè)”負(fù)責(zé)人時維金說。

按照課程體系，在第一階段“興趣”模塊，學(xué)生必上“大學(xué)體育”，在兩學(xué)年修滿4門公共體育課，現(xiàn)已開出“跆拳道”“籃球”“排球”“足球”“武術(shù)”5門課程，供學(xué)生選上4門。在第二階段“樂趣”模塊，主要培養(yǎng)小學(xué)教育系學(xué)生具備組織課外或課余體育活動課，學(xué)會小學(xué)生常見的體育運動傷害預(yù)防和緊急處理，習(xí)得小學(xué)校內(nèi)體育賽事的裁判、組織等能力，相關(guān)通識選修課程包括“體育教學(xué)概論”“保健體育與健康教育”“早操創(chuàng)編與基本體操”。在第三階段“志趣”模塊，若干學(xué)生在之前兩階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成“田徑裁判、組織與教學(xué)”“運動訓(xùn)練學(xué)”等6門體育教育專修課程。

據(jù)悉，經(jīng)過首次試點，目前“微專業(yè)”已覆蓋上海師大教育學(xué)院2019級、2020級小學(xué)教育系各160名學(xué)生，其中2019級的16名學(xué)生已確認(rèn)“進(jìn)階”，將修讀所有3個階段，并將獲得“微專業(yè)”證書。(記者 任朝霞)