《中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》日前發(fā)布。報告指出，目前超過半數(shù)未成年人熟悉網(wǎng)絡用語，游戲玩家、網(wǎng)紅等成為未成年人期待的職業(yè)，四成未成年人在玩網(wǎng)絡游戲。

網(wǎng)絡對未成年人的心理、語言、行為習慣產(chǎn)生了哪些影響?又該如何在虛擬的網(wǎng)絡世界教會未成年人“趨利避害”?帶著這些問題，記者采訪了多位專家和學校教師。

■哭笑不得 作業(yè)中出現(xiàn)網(wǎng)絡用語

“表示尷尬時，他們會說‘腳趾抓地’;表示鼓勁兒、加油時，他們會說‘奧利給!’;表示自己是個追星族，她們會說自己是‘老·飯圈女孩兒’了……”永娜是一位五年級的語文老師，她說自己在批改學生作業(yè)時，時?？吹竭@樣的表達，會覺得哭笑不得。

《中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》對全國7歲至18歲的在校學生抽樣調查顯示，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達99.2%，未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達到78%。而未成年人“熟練”上網(wǎng)，對他們的語言習慣顯然會造成很大影響。“大自然少了，感悟少了，網(wǎng)絡用語多了”，永娜認為，孩子們日常習慣使用網(wǎng)絡用語讓她覺得有些“老氣橫秋”，網(wǎng)絡用語出現(xiàn)在作文中也顯得缺乏想象力，“童心是需要滋養(yǎng)的，要不然會早衰枯萎。”

點評：中國社科院新聞所副所長、《中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》課題組組長季為民認為，網(wǎng)絡用語的流行對于滿足青少年文化交流的需求是有利的，當然也存在許多弊端。除了影響青少年規(guī)范的語言學習之外，網(wǎng)絡用語中還夾雜著許多格調不高的詞匯，對青少年價值觀和道德意識造成沖擊。此外，網(wǎng)絡用語中不乏不堪入耳甚至涉及語言暴力內容，會對青少年身心造成傷害。

■深受荼毒 為當游戲主播竟想退學

最近，北京市中小學心理咨詢中心主任溫方感觸頗深。高一學生小林在父母的陪同下，近日走進了咨詢中心。小林初中時開始以上網(wǎng)查資料為由頻繁上網(wǎng)打游戲，到了初三時發(fā)展為每天打游戲數(shù)小時。上了高中，小林迷戀上了網(wǎng)絡直播，夢想成為一位靠粉絲打賞實現(xiàn)“獨立”的“游戲主播”。“開播”后，他一個月在平臺賺到了1000元錢，信心大增，強烈要求父母給他辦理退學。

無奈的父母帶著小林來到心理咨詢中心，溫方讓他算一算每個月生活開銷有多少，結論是超過3000元。“如果離開父母的撫育，你當游戲玩家的收入能覆蓋你的生活支出嗎?”面對溫方的提問，一心想靠做“主播”實現(xiàn)“經(jīng)濟獨立”的小林沉默了。經(jīng)過多方努力，小林表示愿意暫時收藏起“游戲理想”，先回到學校繼續(xù)完成學業(yè)。

點評：《中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》調查顯示，在未成年人喜愛的“網(wǎng)紅”中排名前20位的可大致分為四類：一是娛樂明星類;二是網(wǎng)絡游戲解說和電競選手;三是短視頻創(chuàng)作紅人;四是帶貨主播。

季為民指出，在未成年人對未來的職業(yè)期待這一問題上，雖然教師仍是孩子們排在“好感度”第一位的職業(yè)，但明星(18.0%)、游戲玩家(17.2%)已高于科學家(14.6%)、醫(yī)生(13.3%)、企業(yè)家(12.0%)等。

“這在一定程度上表明了未成年人對娛樂明星、游戲玩家及網(wǎng)紅等職業(yè)的認可。但是不可否認，這樣的職業(yè)成功與否往往有極大的偶然性。即便成為網(wǎng)紅，也同樣是以犧牲大量的個人空間和日常生活為代價。”季為民認為，面對日益蓬勃的網(wǎng)絡文化，成年人有責任幫助青少年提高辨識度和認知度，引導他們做出理性的道路選擇。

■辯證看待 談“游戲”色變也沒必要

“平時我比較喜歡玩游戲。”高二學生小李告訴記者，在假期時，她每天玩游戲一小時左右，現(xiàn)在開學了，游戲時間控制在一周一次，一次一小時。“日常每天也會上網(wǎng)兩小時，但主要是用來查資料、處理學業(yè)問題。”小李說，很多人認為玩游戲會影響學習，但對于她來說，兩者之間沒有必然聯(lián)系。“只要你正確看待它們之間的關系，認識到學習的重要性，平衡好時間，學習和玩游戲之間就是一種勞逸結合的關系。”她說。

《中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》顯示，娛樂、學習、社交是未成年人上網(wǎng)的主要目的。居于前5位的分別是音樂、游戲、在線學習、微信和視頻。

點評：季為民表示，許多家長談“游戲”色變，其實也沒有必要。他說，有些游戲不僅能提高認知水平、激發(fā)探索動力，通過游戲訓練還有可能激發(fā)特定的知識興趣，使之成為助力學習的輔助工具。一些青少年可以通過游戲參與增強“親社會”行為，提高合作技能，建立良好的伙伴關系。

“游戲是可以產(chǎn)生正相關的因果關系和積極影響的，前提是網(wǎng)絡使用的合理和適度。超過標準、長時間使用，則有可能對青少年產(chǎn)生沉迷等不利影響。在這方面，成年人幫助他們‘立規(guī)矩’就顯得尤為重要。”季為民說。

■專家觀點 父母是健康上網(wǎng)第一“責任人”

“提高網(wǎng)絡素養(yǎng)的觀點雖然在社會上、家庭中、教育部門得到了認可，但是網(wǎng)絡素養(yǎng)課程的推廣卻是非常難。”季為民介紹，目前，全國將網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)納入地方課程體系的，只有廣東省。通過調查國外經(jīng)驗，季為民發(fā)現(xiàn)通過技術方法來解決青少年在互聯(lián)網(wǎng)應用中遇到的諸多問題，難以達到預期效果。他認為，對于未成年人網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)，成年人的監(jiān)管和引導應該起到主要作用，排在第一“責任人”的是孩子的父母。

調查顯示，未成年人在家庭中完成了超過85%的網(wǎng)絡活動。然而，家庭對未成年人正確使用網(wǎng)絡提供的教育引導相對有限，家長在代際溝通、網(wǎng)絡運用等方面給予子女的指導都不夠。

季為民表示，提升家長的網(wǎng)絡撫育能力、構建線上和線下良好親子關系是改進未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用的重要途徑。培養(yǎng)并維護良好的生活習慣、增進親子間的信任，是管理引導未成年人網(wǎng)絡行為、提高其網(wǎng)絡素養(yǎng)的前提。另外，家長在保持良好網(wǎng)絡運用習慣方面要以身作則，避免對子女造成不良影響，如一些年輕父母自身對網(wǎng)絡高度依賴，自然會對子女造成不良影響。

溫方同樣強調“親情感”在未成年人形成健康上網(wǎng)習慣中的重要作用。“網(wǎng)絡沉迷和親情割裂往往成互為因果的關系，要引導孩子理性上網(wǎng)，一定要用孩子可以接受的方式”，溫方給家長提了個建議：要建立心理認同，創(chuàng)造一些情景增強親子間感情交流，比如讓孩子的意見參與到家庭的規(guī)劃或家居的設計等方面，就可以有效增強認同感。(本報記者 孫樂琪)