一個(gè)背包、一臺(tái)電腦,一方講臺(tái)、一只話筒、一年365天,20年的時(shí)間,溫暖著成千上萬(wàn)個(gè)家庭,接受、回報(bào)、延伸。我們相信家庭教育普及能改變社會(huì),而他為改變做出楷模。

溫一開——應(yīng)用型家庭教育理論發(fā)明者、沉浸式家庭教育開創(chuàng)者,一面在學(xué)術(shù)上講究精益求精,不斷深挖理論,一面在第一線的瑣碎與繁忙中前行。

溫一開老師的家庭教育核心理論課程結(jié)合了儒釋道以及西方各心理學(xué)派之所長(zhǎng),以應(yīng)用型教育為指導(dǎo),教會(huì)家長(zhǎng)使用多種教育工具和方法,從經(jīng)驗(yàn)化教子到系統(tǒng)化教育,多年來(lái)幫助了上萬(wàn)個(gè)家庭重建良好的夫妻關(guān)系與親子關(guān)系。

溫一開老師從1999年開始接觸并從事家庭教育普及工作,至今已有20余年,講過(guò)數(shù)千場(chǎng)家庭教育課程,心理輔導(dǎo)成功案例上萬(wàn),他的理論遠(yuǎn)播韓國(guó)、新加坡等國(guó)家,在國(guó)際上也有廣泛的影響。一個(gè)人長(zhǎng)期做著同一件事情,并能從中獲得極大的樂(lè)趣,這就是他生命期待的呈現(xiàn)方式——溫一開老師笑稱說(shuō)這是一種“教育的本能”,來(lái)自于心靈深處的對(duì)于青少年兒童深切的關(guān)心與愛護(hù)。

·撥開迷霧——讀萬(wàn)卷書與行萬(wàn)里路

多年來(lái),溫一開老師致力研究與開發(fā)的應(yīng)用型家庭教育理論逐漸成熟,也有幸取得了一定的成效與成就。但隨著時(shí)代的進(jìn)步,略顯枯燥的理論課程和單一的授課形式越發(fā)不能滿足家庭教育在發(fā)展中給我們提出的要求和期許,已經(jīng)難以催生更大的發(fā)展空間了。

溫一開老師再次將自己扔進(jìn)一片亟待開墾的荒野中,希望、企圖、甚至是渴望能夠摸索、尋求一個(gè)更加積極、正向、廣闊、集中的方式,走出一條既能系統(tǒng)化接收理論知識(shí),又能通過(guò)全方位的體驗(yàn)式教學(xué)將理論知識(shí)消化吸收的全新賽道。

在全國(guó)各地講課的時(shí)候,溫一開老師總會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間和當(dāng)?shù)氐娜藗兞牧奶?了解了解風(fēng)土人情,感受時(shí)代的發(fā)展和巨變。特別是近年來(lái)科技日新月異,文旅事業(yè)全面開花,突然有一天,“沉浸式”三個(gè)字像朦朧的迷霧一樣縈繞在溫老師的身邊,吃飯要去沉浸式餐廳、玩樂(lè)要去沉浸式主題樂(lè)園、休閑要去看沉浸式話劇............萬(wàn)物皆可沉浸?萬(wàn)物皆可沉浸!撥開云霧見天日,“沉浸式家庭教育”的理念誕生了。

·沉浸式家庭教育如何在“雙減”下“殺”出重圍

隨著“雙減”政策的落定落實(shí),家長(zhǎng)將不再一味地追求孩子學(xué)科上面的補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)。如何傾聽孩子的真實(shí)需求?如何抓住孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)問(wèn)題?如何將教育潛移默化到家庭生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?如何把握好教育發(fā)展大方向,進(jìn)一步促進(jìn)青少年身體健康成長(zhǎng)?未來(lái)的教育主戰(zhàn)場(chǎng)一定是家庭!而“沉浸式家庭教育”無(wú)疑是當(dāng)下教育領(lǐng)域非常具潛力的一匹黑馬!

沉浸式家庭教育——以家庭教育理論為依托,在互動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良發(fā)展,結(jié)合沉浸式產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行方式,使參與者置身于精心營(yíng)造的“世界觀”中,將所學(xué)理論知識(shí)與真實(shí)的感官體驗(yàn)高度融合,學(xué)習(xí)、感悟、思考、享受家庭教育的真諦。

與傳統(tǒng)的以理論輸出模式為主的家庭教育課程不同,沉浸式家庭教育以“2+1”的基礎(chǔ)模式展開,包括兩門家庭教育基礎(chǔ)、核心理論課,一門家庭教育沉浸式“劇本殺”實(shí)踐課。理論課將繼續(xù)以科學(xué)的家庭教育展開延伸,沉浸式“劇本殺”實(shí)踐課以家庭教育理論課程為基礎(chǔ),通過(guò)場(chǎng)景、環(huán)境、服裝道具、故事情節(jié)、人物關(guān)系等因素的烘托和鋪陳展開,參與者在家庭教育

導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,將理論課知識(shí)與沉浸式“劇本殺”融會(huì)貫通,全身心共同投入、完成目標(biāo)與體驗(yàn)。體驗(yàn)開始前明確目標(biāo),將理論知識(shí)充分納入并利用,體驗(yàn)過(guò)程中及時(shí)反饋、觀點(diǎn)交換,體驗(yàn)結(jié)束后積極消化、復(fù)盤。“沉浸式家庭教育”將是一次教育潛能的巨大釋放,秉承“真正的寓教于樂(lè)”的人文理念,“殺”出新意。

打造“沉浸式家庭教育”的元宇宙

“沉浸式家庭教育”與時(shí)俱進(jìn),引領(lǐng)變化,得到了行內(nèi)專家的廣泛認(rèn)可和支持。四川省家庭教育協(xié)會(huì)表示,“沉浸式家庭教育”為教育者同行們開辟了一條精進(jìn)不止的嶄新道路!溫一開老師正己修身、率先垂范,是我們行業(yè)的榜樣,更是我們行業(yè)的驕傲。

“沉浸式家庭教育”不僅僅是一個(gè)創(chuàng)新大膽的概念,更是今天這個(gè)科技化、數(shù)字化時(shí)代的產(chǎn)物。隨計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展,沉浸理論已逐步應(yīng)用在信息系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)的研究中,增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(即AR)、虛擬現(xiàn)實(shí)(即VR)和混合現(xiàn)實(shí)(即MR)發(fā)展的繁盛,為“沉浸式家庭教育”的積極進(jìn)步奠定了基石。

在溫一開老師的家庭教育理念中,最有效的成長(zhǎng)方式就是體驗(yàn)!未來(lái)的“沉浸式家庭教育”將是一個(gè)更加廣義的“元宇宙”,我們可以以新的方式理解、操縱和模擬出一個(gè)屬于家庭教育的數(shù)字化空間,將全息投影、4D、AR、VR、MR等沉浸式技術(shù)融入青少年教育中,運(yùn)用高質(zhì)量、實(shí)時(shí)、交互式組件進(jìn)行“沉浸式家庭體驗(yàn)”,觸發(fā)參與者的各種感官,打造“感覺即真實(shí)”的N次元世界!這將是家庭教育站在科技發(fā)展基礎(chǔ)之上的一個(gè)巨大飛躍。

更多交互場(chǎng)景正在加載中............二十功名塵與土,八千里路云和月,我們未來(lái)見。

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